Descripción de cursos

Cómo dar presentaciones efectivas y profesionales: habilidades orales para ingenieros

Lic. Natalia Raschcovsky
Legajo 160000
FIUBA

1. Fundamentación y descripción del curso
Este curso está diseñado para ingenieros y estudiantes de distintas ramas de ingeniería (Informática, Sistemas, Industrial, Civil, etc) que necesitan desarrollar sus competencias parapreparar y ofrecer presentaciones laborales y académicas efectivas y profesionales. El curso se centra en la comunicación oral formal y semiformal en inglés: redacción y práctica de presentaciones técnicas, explicaciones de proyectos, defensa de resultados y respuestas a preguntas. Combina estrategias comunicativas, lenguaje técnico esencial, organización de contenido, manejo de audiencia y técnicas de delivery (lenguaje corporal, voz, ritmo, uso de recursos visuales y gestión de preguntas). El enfoque es comunicativo y basado en tareas reales (task‐based), con retroalimentación formativa y oportunidades repetidas de práctica.

2. Objetivos del curso
Objetivo general
● Desarrollar la competencia oral en inglés necesaria para planificar, confeccionar y presentar con claridad y seguridad proyectos, informes y resultados técnicos en contextos académicos y profesionales a través de presentaciones orales.

Objetivos específicos
● Organizar y estructurar presentaciones técnicas en inglés (introducción, desarrollo, conclusión).
● Usar lenguaje especializado y vocabulario técnico relevante para cada rama de ingeniería.
● Emplear estrategias de coherencia y cohesión (linking phrases, signposting) para guiar a la audiencia.
● Mejorar la pronunciación, entonación y prosodia para maximizar la inteligibilidad.
● Diseñar y utilizar apoyos visuales (diapositivas, gráficos, diagramas) eficaces y claros.

● Manejar preguntas y respuestas con tacto y profesionalismo (clarificar, redirigir, justificar).
● Adaptar el registro y el estilo según la audiencia (pares técnicos, público no técnico, jurado académico).
● Autoevaluarse y reflexionar sobre el propio desempeño para implementar mejoras continuas.
Objetivos relacionados a las competencias del siglo XXI
● Desarrollar comunicación oral efectiva en inglés para presentar proyectos técnicos con claridad y propósito ante audiencias técnicas y no técnicas.
● Fortalecer la capacidad de colaborar en equipos mediante retroalimentación constructiva para mejorar presentaciones y materiales.
● Aplicar pensamiento crítico en la selección y priorización de información técnica y en la argumentación durante Q & A.
● Interpretar y comunicar resultados cuantitativos y visualizaciones de datos en inglés de forma clara y concisa.
● Emplear creatividad (analogías, narrativas y diseño visual) para simplificar conceptos complejos y persuadir a la audiencia.
● Manejar herramientas digitales y la etiqueta de presentaciones presenciales y remotas con autonomía y profesionalismo.
● Practicar autoevaluación y reflexión para planificar mejoras continuas en la comunicación profesional.
● Gestionar la interacción y la inteligencia emocional en situaciones de presentación, manteniendo profesionalismo ante preguntas difíciles.
● Adaptar el registro y estilo comunicativo a contextos interculturales y distintos tipos de audiencia.

3. Modalidad del Curso:
Híbrido (75% online y 25% presencial)

4. Día y horario de cursada para el 1er cuatrimestre
2026: miércoles 17 a 20hs

5. Materiales Requeridos
- Materiales de lectura del curso:
Thorsten Ewald. (2020). Writing in the technical fields: a practical guide. Oxford University Press. Chapter 13: Oral Presentations
Veis, C. A., & Woodson, M. W. (2017). Public speaking for engineers: communicating effectively with clients, the public, and local government. Asce Press. C.

Effective Presentations in Engineering and Science: Guidelines and Video Examples - HOME. (2025). Psu.edu. https://www.engr.psu.edu/speaking/
- Acceso a recursos y materiales en línea proporcionados por el instructor
- Dispositivo de grabación para sesiones de práctica (smartphone, tablet, etc)
- Acceso a internet, cámara y audio para las clases.

6. Política de Calificación
- Participación y Asistencia: 20%
- Tareas y Ejercicios Prácticos: 30%
- Presentaciones intermedias: 25%
- Presentación final: 25%

7. Políticas y Expectativas de Clase
- La asistencia es obligatoria; se espera que los estudiantes asistan a un 75% de las clases.
- La cámara y el audio deben estar encendidos en todas las clases online.
- La participación en discusiones y actividades es crucial para el desarrollo de las habilidades.
- Las tareas deben entregarse en tiempo y forma.
- Se espera una comunicación respetuosa en todas las interacciones.
- Se fomenta la colaboración, pero el trabajo individual debe reflejar la comprensión y habilidades personales.

8. Contenidos del curso

Clase 1 — Introducción y diagnóstico
● Presentación del curso; necesidades y expectativas.
● Introducción a la Comunicación Oral en Ingeniería: criterios generales

Clase 2 — Estructura de una presentación técnica
● Introducción a la Comunicación Oral en Ingeniería: presentaciones orales
académicas y laborales
● Planificación de una presentación oral

Clase 3 — Organización del contenido de una presentación y storytelling técnico
● Orden lógico de ideas; reducción de información compleja; uso de ejemplos y
analogías.

Clase 4 — Vocabulario y léxico de ingeniería
● Términos comunes y “collocations” por especialidad; estrategias para explicar
términos técnicos a no expertos.

Clase 5 — Diseño de diapositivas y recursos visuales
● Principios de diseño: claridad, mínimo texto, gráficos eficaces.

Clase 6 — Técnicas de entrega: voz, ritmo y lenguaje corporal
● Proyección de voz, entonación, pausas, postura y gestos.
● Ejercicios de respiración y dicción.

Clase 7 — Manejo del tiempo y prácticas breves
● Cronometraje, prioridades y segmentación.
● Práctica efectiva de la presentación

Clase 8 — Presentaciones para audiencias no técnicas
● Simplificación, analogías y evaluación de supuestos.

Clase 9 — Presentaciones académicas (defensas, conferencias)
● Estructura para defensas y preguntas de comité.

Clase 10 — Uso de datos y visualizaciones
● Cómo explicar gráficos, tablas y resultados cuantitativos en inglés.

Clase 11 — Manejo de preguntas y interacción
● Técnicas: clarificar, parafrasear, ganar tiempo, responder con evidencias, admitir desconocimiento.

Clase 12 — Presentaciones remotas y uso de tecnología
● Etiqueta en presentaciones online, control de herramientas, gestión de pantalla compartida.

Clase 13 — Ensayo presentación final (parte 1)
● Preparación y práctica con feedback formativo.

Clase 14 — Evaluación final
● Presentaciones finales (7–10 min) con sesión de preguntas.

Clase 15 - Retroalimentación
● Retroalimentación sumativa y cierre del curso.
● Autoevaluación

9. Criterios de evaluación y aprobación
Criterios de calificación para presentaciones (rúbrica resumida)
● Contenido y organización (25%): claridad del propósito, estructura lógica, adecuación al público.
● Lenguaje y precisión (20%): uso correcto de gramática y vocabulario técnico; adecuación del registro.
● Delivery (20%): fluidez, entonación, ritmo, contacto visual y lenguaje corporal.
● Uso de recursos visuales (15%): claridad, relevancia y diseño de diapositivas/visualizaciones.
● Manejo de Q & A (10%): claridad en respuestas, manejo de dudas y justificación.
● Tiempo y profesionalismo (10%): respeto del tiempo asignado, aspecto profesional.